Blogveselova.ru

Совершенно реальная история:
на уроке литературы в школе N26, что на Нахимовском проспекте, училка залепила:
- Маша, закрой рот. Денис, отвернись от нее!!!
Ну, сказать, что класс в лежку лежал до самого звонка - это ничего не сказать.

Еще из невыдуманных анекдотов.
Преподавательница русского языка, долго вглядываясь в название каталога "MYDOCU~1", изрекла:
- Я, конечно, в вашем жаргоне не очень понимаю, но по-моему, "мудаки" пишется по другому.

Представьте: средняя школа в городе N, урок геометрии в 9 классе. Учитель вот уже второй урок подряд (уроки спаренные, т.е. 45 минут с перерывом 5 минут ) пытается вместе с классом найти решение сложной задачи, в которой в одну большую фигуру вписано много маленьких. Задача действительно сложная, поэтому класс молчит, задумавшись. Терпение учителя на пределе. Он берет несколько цветных мелков, обводит ими каждую маленькую фигурку и голосом, близким к истерике, спрашивает:
-Ну так что мы можем сказать об этой БОЛЬШОЙ фигуре????!!!!
Гробовая тишина, и вдруг робкий голос из класса:
- Что она ...РАЗНОЦВЕТНАЯ!

Дело было давнее, ещё в школе. Была у нас преподовательница по математине Софья Николаевна. Заслуженная вся такая учительница! И был у неё преподовательский приём вкладывания знаний, как повторение учениками последнего слога предложения! Коронка такая! Может это учеников заставляло не спать на учебном процессе, а может привычка, сложившаяся с годами. Не знаю. Но была эта пожилая женщина всегда перепачканная мелом, в темно-синем обширным по фигуре платьем... И вот как-то на её уроке она нам говорит: "А сейчас нарисуем треу..." Весь класс хором:"...гольник"! Она:"Проведём здесь бессе..."

Класс хором:"...ктриссу!"

Она:" А, теперь, один из двух полученных треугольников заштри..." И весь класс хором:"...хуем!"....Потом тишина на 10 секунд, а потом такой хохот!!! Поняли, наконец, что сказали!

У меня знакомая работает учителем физики. Недавно показала задачи из сборника.

371. Белку с полными лапками орехов посадили на гладкий горизонтальный стол и толкнули по направлению к краю. Приближаясь к краю стола, белка почувствовала опасность. Она понимает законы Ньютона и предотвращает падение на пол. Каким образом?

377. Белка массой 0,5 кг сидит на абсолютно гладкой, обледенелой, горизонтальной, плоской крыше. Человек бросает белке камень массой 0,1 кг. Камень летит горизонтально со скоростью 6
м/с. Белка хватает камень и удерживает его. Вычислите скорость белки, поймавшей камень.

387. Белка, о которой идет речь в задаче 377, хватает камень, моментально замечает, что это не орех, и бросает его обратно в горизонтальном направлении со скоростью 2 м/с
относительно земли. Вычислите скорость белки в этом случае. Объясните, изменится ли ответ задачи, если белка задержит камень в лапках на несколько секунд, прежде чем бросить его обратно.

Кто не верит, проверьте: Сборник задач по физике для 9-11 классов общеобразовательных учреждений. Составитель Г.Н.Степанова. Москва "Просвещение" 1996г. стр 54."

Сын, второклассник делает домашнее задание по русскому языку. "Теплица" - проверочное слово "Парник".

История достаточно древняя. Мой однокласник (почти главный дебошир в классе) на уроке биологии был вызван к доске рассказывать домашнее задание по теме "эволюция копытных" (кажется). Изображал из себя партизана. Учительница, решив хоть как-то ему помочь задала наводящий вопрос: "От кого произошла свинья?" На что он с уверенностью ответил: "От человека!!!"

Шел очередной урок по физике... Все кто как мог коротали досуг. Учительница жестикулируя руками рассказывала процесс проведения лабораторной работы. Очередной раз взмахнув рукой, говорит: "Берем грузик и колбу!". В этот момент ее сильно напрягает шум в классе и она нервно просит повторить "Петрова", о чем только что сказала. Ясно все начали подсказывать, что нужно повторить, а он не расслышав и покраснев выдает : "Берем грузик и полбу!!!". Еле выжили, и урок удался)))

Писал мой сынок в первом классе свой первый диктант. А поскольку он мальчик рослый, то место ему определили на последней парте. В классе — футбольная команда — В основном пацаны, поэтому дисциплина соответствующая. И вот после уроков учитель вручает мне тетрадь с диктантом. Заглавие гласит — ЗАЯЦ - ЕБЕЛКА. (надо Заяц и Белка). Кстати, я учитель русского языка и литературы...

В школе это было, когда учились уже в старших классах. У нас учительница по математике, была мамой моего одноклассника. Звали его Костик, фамилия - Розин. Сидим с ребятами на перемене во дворе школы, сейчас начнется урок математики. Не припомню сейчас, то ли алгебра, то ли геометрия. Подзываю я мальчишку одного с младших классов, был он шухарным таким, короче говоря "шустряк". Говорю ему: - начнется урок, поднимешься на 2ой этаж, в такой-то кабинет. Постучишься и спросишь: "можно Костю?" Спросят какого, скажи: - Розина. Заметано! Я-то примерно понимаю что произойдет, ведь у учительницы спрашивают ее сына В классе никто об этом не знал. И вот значит, начался урок. Половина урока проходит, стук в дверь. Меня уже на смех давит. Но... держусь. Пацанчик тот: "Извините, а Костю можно?" Учительница, конечно, встречный вопрос "а какого вам Костю?" Он: Розина. Учительница: что случилось и чего хотите от него? Пауза такая, тишина.... Пацанчик не растерялся и говорит: "Да я братишка его, хотел ключи взять" ))) УРЖАЛИСЬ ВСЕ!!! Конечно, все остались живы и здоровы, но продлили жизнь друг друга на несколько минут, а может и часов )) Ведь, говорят же "смех продлевает жизнь" )) Улыбайтесь чаще, Друзья, а еще лучше - смейтесь от души )