Blogveselova.ru

Дело было в Дубне, на лабах по радиоэлектронике кафедры физики элементрарных частиц МГУ в 1993 году.

Значит так, прихожу я с утра на эти лабы, а лаборант меня и спрашивает:
— А где же ваш товариш Шура Обуховский? Ми по нему очень соскучились!
Надо сказать, что Шура (мой сосед по комнате в общаге) не очень-то баловал вниманием эти самие лабы. Я и отвечаю, что с Шурой все нормально, но в данный момент он придти не сможет, т.к. спит. На что, в свою очередь, наш преподаватель Сергей Вениамонович Трусов поинтересовался:
— А чем же вы ночью занимались, раз Обуховский спит? В преферанс али в бридж небось играли?
— Не, — отвечаю я -, мы о жизни разговаривали.
И тут С.В.Трусов выдает такую фразу, важность которой для молодого поколения выбирающего ПЕПСИ нельзя недооценить:
— ЭХ, МОЛОДЕЖЬ, МОЛОДЕЖЬ… ЖИТЬ НАДО, А НЕ О ЖИЗНИ РАЗГОВАРИВАТЬ!

У метро «Сокол» в Москве есть высотное (для своих времен) здание института «Гидропроект». А на крыше некий круглый купол (антенна или еще что). Так вот в свое время, по слухам, на стене одной из
проходных МАИ была надпись:

В ночное время глядя тупо,
Подумал ВОХРовский поэт:
— Ну ни х№я ж себе залупа!
А это был «Гидропроект»…

Замечательная история о преподавателе, окрестившем переменную «пи с дужкой», напомнила мне об аналогичном случае на мехмате Саратовского университета, где я учился четверть века назад. Наш невозмутимый и серьезный преподаватель дифференциальных уравнений ввел совершенно тривиальную систему координат XYZ. Потом, по ходу дела, он сменил направление оси Z и назвал новую ось U. Затем еще раз сменил направление оси, назвал ее «U с волной» и соответствующим образом обозначил. Так до конца лекции и работал в системе координат «XYU с волной». Мы добросовестно записывали лекцию, и только когда стали готовиться к экзаменам, мой приятель широко раскрыл глаза: «Ты только погляди, чем у меня вся тетрадь исписана!»

В одной из лекционных аудиторий в МИФИ стояла новая по тем временам доска. Она состояла из двух частей. Когда одна часть поднималась, то другая опускалась. Преподаватель, исписав одну часть, поднимал
ее и писал на опустившейся части доски, предоставив обозревать массам свои творения на поднявшейся половинке. На одной из лекций по физике лектор довольно быстро исписывал доски и часто менял их местами. И вот, одна из девушек (та же самая, что и в предыдущей истории!) по имени Алла, не успевая списать с верхней доски, обиженно кричит преподавателю:
— Вот, вы уже спустили, а я еще не кончила!
Преподаватель, стоявший спиной, медленно обернулся и ответил:
— Аллочка, мне такое даже жена дома не говорит!

Произошла лет пять назад в МИФИ на семинаре по урматам (уравнения математической физики). Семинарист расказывает о колебаниях балки с незакрепленным концом, по ходу лекции называя ее «балкой со свободным концом». Обьясняя тему, он ходит взад-вперед и задевает головой краешек свисающего с потолка электрического шнура. Это вызывает непрерывные смешки и взгляды поверх головы лектора у одной из сидящих в аудитории девушек. Наконец лектор, отслеживая направление ее взгляда, задирает голову, видит раскачивающийся провод и недоумевая спрашивает у девушки:
— Что это вам напоминает?
— Ваш свободный конец! — мгновенно и не подумав среагировала девушка.
Аудитория замерла, осмысливая. И тут она же быстро добавляет, краснея:
— Ой простите, я не то хотела сказать!
Теперь настала очередь краснеть лектору.

В «прошлой жизни» я был курсантом военного училища. Так вот, наш комбат (человек весьма косноязычный) отмочил приличную корку. Его высказывание я потом даже встречал в различных рубриках типа «Выражения преподавателей военных кафедр». Суть дела: на внутренней стороне прикроватной тумбочке одного из курсантов была приклеена вырезка из журнала с фотографией двух лыжниц (если не ошибаюсь, Кулаковой и Сметаниной). Комбат наш со свойственной скромностью решил проверить «порядок в тумбочках». Обнаружив неуставную наклейку, он попытался оторвать ее, но не вполне успешно. Перед строем была произнесена такая речь:
-Захожу в тумбочку к курсанту. А там две спортсменки! Одну я отодрал и выкинул в окно. А вторую не смог!

Реальная история из студенческой жизни Таганрогского
Радиотехнического института. Зав. кафедрой начертательной
геометрии изрядно заикался, однажды на лекции, рисуя
очередную проекцию, он комментировал свои действия:
» А т..теперь эт..ту п..плоскость за.., зашт.., заштри…».
Кто-то из аудитории, не выдержав, совершенно на автопилоте
подсказал окончание фразы. На что профессор, не оборачиваясь,
без малейшего заикания ответил: «Кто чем, а я мелом».

Киевский ун-тет, мехмат, первая лекция по диф.уравнениям на 2-м курсе. 1980 год. Читает член-кор. АН УССР А.М.Самойленко.
После 5-10 мин обычного вступительного трепа звучит:
— А теперь записываем.
Шорох открываемых конспектов (150 человек все-таки).
— В 1654 году…
Скрип перьев, шепот: «В каком, каком?»
— …дифференциальных уравнений…
Сосредоточенное сопение.
— …еще не было.
Гомерический хохот.

Киевский университет, мехмат, лекция по сопромату.
Доцент после вчерашнего поздне-вечернего празднования-гуляния мечтает о перерыве (т.е. о пиве), усилием воли ворочая шершавым языком. Темп лекции увеличивается.
Студенты просят:
— Повторите, пожалуйста!
Преподаватель, возмущенно:
— Я одно и то же второй раз не то что повторить — ПОДУМАТЬ не могу!

P.S. Теперь эта история стала легендой мехмата.

Перлы. Во дает.
Под диктовку полковник ракетных войск.
— Пушечный снаряд летит по балистической траектории
в упрежденную точку согласно основному закону аэродинамики
при любых погодных условиях и взрывается согласно теореме,
простите, теории взрыва в радиусе, определенном в ТТХ снаряда.
Напоминаю ТТХ — тактико-технические условия.
— Простите…
— Не прощаю…
— Разрешите обратиться?
— Обращайтесь.
— А почему тогда в ТТХ стоит буква Х?
— А вы, курсант Пауюлин, не выскакивайте во время доклада
старшего по званию, … (2 сек пауза) пока я не добавил
в вашу фамилию букву Х.